部队文化教育

我军的干部是以农民为主体的。他们的主要优点是对党忠心耿耿，斗争经验丰富；主要缺点是文化水平低。因此，建设现代化军队的关键之一，是提高干部的文化水平。部队进行文化教育为主的训练，是建设现代化军队的战略决策。

一九五二年中央慰问团在广州慰问中国人民解放军，右一梁必业、右二刘兴元、右三邱会作

一九五二年在广州向中央慰问团汇报工作。

全国解放后，军队建设有两条路线：一条是以林彪为代表的，主张部队以学习文化为主，并认真学习毛主席著作，总结自己的斗争经验，部队办了很多学校；一条是以彭德怀为代表的，主张以学习苏军为主，军事训练为主，并提出了不走样子的学习苏军。这两条路线是不同的，我自己和许多老干部都拥护林彪的路线。

我认为林总不仅是一个军事家，也是一个很有眼光的政治家，他参与军委的领导工作时，虽然朝鲜还在打仗，他就从国际形势分析，世界大战一时打不起来，为此他主张尽快裁减军队，省出钱来发展重工业，搞建设，这和他不同意出兵朝鲜的想法是一致的，我们的新中国刚刚成立，休养生息，搞建设非常重要。当时，我军有六百多万人，精简后部队不到三百万人，公安军五六十万人，全军精简近一半，林总魄力很大。同时，林总主张军队大力学文化，他说要掌握现代武器，必须学习文化，要更好的执行党的方针政策，也必须学文化。当时军队一百二十多万人的干部队伍，文盲就占三十多万，仅有小学文化水平的就有近四十万，占干部队伍的百分之六十以上。

从五一年开始到六〇年的九年中，部队开展了规模不等，程度不同的文化教育。从全军来说，部队的文化教育取得了一定的成绩，但很显然，部队的文化教育没有达到预期目的。其所以如此，这是两条建军路线斗争的反映。一九五二年十二月军委召集了各大军区参谋长、政治部主任会议，中南军区是黄永胜和我去参加会议的。会议由彭德怀主持，会议主要讨论全军部队的军事、政治、文化训练问题，会议对文化教育给予了严厉的抨击。不少人指责：由于搞文化教育，枪支生锈了，大炮筒子有麻雀窝了，早操没有人上了，都去上文化课了，部队作风散漫等。一部分人的结论是；要是不加强军事训练和严格管理，部队就会自己垮掉。

由于部队要搞文化教育是由林彪提出来的，经过毛主席批准的，这是起决定作用的。同时，不少高级干部也支持文化教育，他们都提出要下决心解决干部的文化问题，也有条件解决这个问题。因此，经过讨论之后，对文化教育虽然大大「降温了」，但还占很大的时间比例。会议决定部队训练时间的分配是：军事训练百分之三十，政治教育百分之二十，文化教育百分之五十。

中南军区部队的文化教育，在全军是起带头作用的，取得了很大的成绩。从五一年春开始，到五五年的五年间，全军区部队主要是搞文化教育，从未间断过，也没有受到什么大的冲击。中南部队的文化教育是有声有色的，对全军和全国都产生了积极的影响。全区部队文化教育取得的成绩主要表现在两个方面：

一、部队的干部战士百分之九十以上，语文和算术达到了高小的程度，百分之二十达到了初中一年级的程度。

二、团级以上干部百分之七十轮流进了文化速成学校。经过两年的时间，语文和数学都能达到初中三年级的程度。大部分文化学校，一九五三年就毕业了第一期，少数学校，到五四年已经毕业了两期。需要学习文化的团级以上干部，极大部分都初步解决了文化问题，打下自学的基础。

中南部队的文化教育能够取得这样的成绩，起决定作用的是当时的政治部主任陶铸。我是他的助手，做了一些具体组织工作。我自己就需要学习文化，我深知没有文化的痛苦，我对部队文化教育是积极的。