6-9为什么要持续努力？
最后，我还想稍微说明一下和方法记忆有关的一个问题，那就是“人为什么可以成为天才”。
首先让我们先来复习一下本书在前面所讲的内容。假设我们已经记住了A。与此同时，理解A的方法，即所谓的“方法记忆”也在不知不觉中保存在了我们的脑中。换句话说，记住了A就等同于掌握了A和A的记忆方法。
当我们想记忆新的知识B时，A的方法记忆会在无意识中辅助我们理解B，这样我们就可以更加简单地学会B了，这就是“学习迁移”的效果。当然，与此同时，B的方法记忆也会自动保存下来。
但是，人脑中产生的现象仅此而已吗？
当然不是。实际上，B的方法记忆会加深我们对先前已经学会的A的理解。也就是说，一旦记住了A和B，那么就会产生4种效果，即“A”“B”“根据A看到的B”和“根据B看到的A”。这之中既有“知识本身”，也有“知识间的联想”。即使脑中只保存了两部分内容，但在联想效果的作用下会产生4种信息，即2的平方。
可见，如果像这样不断地记忆新知识，记忆的效果就会呈现几何级数式的增长。一般而言，学习迁移具有“指数级的增长效果”。也就是说，学习量和成绩的关系并不是单纯的比例关系，而是表现为一条几何级数式的、急速上升的曲线，即成绩会以类似于“1、2、4、8、16、……”的形式不断提高。
为了让大家切实感受到成绩是如何飞速提高的，在这里，我们先假设大家现在的成绩是1，而目标成绩是1000。
为了达成最终的学习目标，大家开始拼命学习，努力将学习水平提升了一级，这时的成绩是2。之后，如果继续拼命学习下去，学习水平会再提升一级，这时的成绩是4。像这样不断地努力，学习效果不断地累积，成绩也会逐渐累加至8、16、32。
但是猛然一想，自己都已经这么努力了，现在的成绩却还只是32。与1000的学习目标相比，这个成绩就相当于只比起始点高了一点点而已。
恐怕很多人都会在此时感到烦恼，不明白为什么自己明明已经这样努力地学习了，成绩却还是没有提高，或者怀疑自己是不是没有才能。
然后这些人就会观察周围那些成绩达到1000的人，并感叹“真是比不上他们啊”“那些人都是天才吧”。很多人还可能会感到沮丧，觉得自己缺乏才能，因此放弃了努力。
其实，成绩与才能无关，只要持之以恒地学习下去，任何人的成绩都能得到显著提升，从64到128、256、512、……
实际上，只有在付出了千辛万苦的努力之后，我们才能看到明显的学习效果，这就是学习和成绩间的关系的本质。很遗憾，学习效果或者学习能力并不会立刻显现，它们会在某个时刻突然爆发出来。
只要稍加努力，成绩很快就能从32变成1024，这样就能顺利完成目标了。学习成绩在第5级时只有32（＝25），到第10级时却能一口气达到1024（＝210），再稍微努力一下甚至可以提升到2048。如果进入学习的第20级，那么220＝1048576，成绩甚至可以超过100万。
在那些付出了辛苦努力后成绩才刚达到32的人看来，有100万成绩的人简直就像是超级天才一样的存在吧。这正是学习的乘法效应的体现。
这么一想，我们会发现一个有趣的事实，那就是天才与天才之间的差距非常大。比如，1024和2048分别是210和211，虽然只差了一级，但成绩的差距却是巨大的。对于那些还在为只有32的成绩而挣扎的人来说，这一差距是不可估量的。想必天才们也一定有着他们自己的烦恼吧。
如果继续坚持学习，我们就会感到犹如眼前的迷雾突然散开一般茅塞顿开，这大概就是一种类似于“顿悟”的心境吧。这种现象体现出的正是“学习和成果的关系呈现指数级增长”的事实。作家文森特曾说过：“如果没有阴霾和暴风雨，也就不会有彩虹。”这句话完美地道出了学习的核心。只有持续付出艰辛的努力，才能得到丰厚的回报。
的确如此。“持续努力”才是最重要的学习心得。虽然很难在短时间内看到结果，但是我们不能因此就轻言放弃，也没有必要因为身边存在天才就感到失落。单纯地拿天才的能力和自己的能力相比毫无意义，因为努力和成果并不是呈比例关系，而是呈几何级数的关系。
要坚信“我就是我”。即使现实与预期存在差距，只要继续努力就一定会看到效果。脑的性质决定了它的成长模式包含了“暴风雨前的宁静”和“突然的爆发”。即使现在还看不到效果，但是只要能持续用脑，脑的基础能力就会得到稳步提高。
现实中，从开始学习到出现效果，至少也需要3个月的时间。
假设一个人趁着放暑假，在朋友们都开心玩乐的七八月份里，每一天都鼓足干劲，拼命地学习。然后他参加了九月份的开学模拟考试，势必会对自己的成绩抱有期待，认为“我都已经这么努力地学习了，成绩肯定会有很大的提升吧”，但实际获得的分数很有可能和暑假前的差别不大。这样一来，这个人一定会觉得非常失望，或许还会失去继续学习的动力。
但是，大家在通过本书学习了脑的性质之后，就会觉得“只有两个月而已，能出现效果才奇怪了”，然后就会继续努力地学习下去。
请大家记住，暑假学习的效果最早也要在秋天来临后才能开始出现。对于在来年二月份要参加高考的学生来说，暑假恐怕就是最后的努力机会了，甚至都有可能来不及。
要想获得显著的学习效果，那么至少要从实现最终目标的前1年就开始学习。长期性的规划非常重要，另外就是专心致志的努力了。大家不要因为不会立即见效就心灰意冷。每当感到学习很辛苦时，请回忆起“脑的机能是呈几何级数增长的”这一事实，并不断激励自己“效果肯定会出现的，继续努力吧！”
只要继续心怀梦想，梦想就一定会实现。
——歌德（作家）