战胜重大挫折,考取外国语学校

按照多年的惯例,婷儿所在的商业场小学,每年都有十来个保送名额,把总分最高的应届毕业生轮流保送成都市最好的几所重点中学。婷儿毕业的1993年,商小保送的中学正好轮到我们最想去读的成都七中。为了争取保送资格,婷儿足足奋斗了6年,五六年级一直稳定在班上的前3名,六年级更是创下了数学每篇作业都是满分的“奇迹”。一切迹像都表明,婷儿已经“胜利在望”了。

可是没想到,天有不测风云。六上的寒假里突然传来一个令人沮丧的消息--成都市当年小学升初中的政策将有重大改变,优秀学生保送重点中学的办法要被取消,代之以“微机排位”的新办法。所有小学毕业生,无论成绩好坏,都会被编上号码,由电脑根据就近入学的原则,随机分配一所中学。

糟糕的是,我们家附近,恰恰只有连续几年都无人能考上大学的中学。

我们忐忑不安地等待著政策的明朗化,巴望它最好只是个谣言。不幸的是,一开学,这个“电脑抓阄”的传言就被证实是真的。这对于有希望保送的优等生来说,无异于当头一棒!

既然好歹都是微机分配,那努力还有什么用呢?婷儿班上的几个尖子生,一下子就松劲儿了。原来用于钻研“奥校”的时间改成了看电影、看录像,自己看得昏天黑地,到学校还眉飞色舞地讲给小伙伴们听。

婷儿比他们懂事,心情也比他们沉重得多。这是她有生以来头一回遇到真正的大挫折,这可不像代理班长被撤那种只需调整心态就能解决问题。婷儿总挂在嘴边的歌声听不见了。

我们的心里比婷儿还焦虑,但我们深知,这种时候,我们的信心对婷儿格外重要。爸爸坚定地告诉婷儿:“好学生读好学校,这是规律。既然是规律,早晚会兑现!”我也为婷儿打气说:“你不要因为眼前看不到鱼,就放弃编织渔网,要知道,机会总是喜欢光顾那些有准备的头脑。”我们希望婷儿能从这次挫折中学会“怎样度过人生的低潮期”,不管别人是不是遇到困难就放弃了目标,你自己仍然要坚持不懈地为理想而奋斗。

几次谈话之后,婷儿很快就沉住了气,投入了还看不到任何具体希望的努力中--继续按原计划啃她的奥校难题,而且比原来更努力。因为爸爸妈妈说了:“别人不干的时候你肯干,不是更容易成功吗?”

我们也没有坐等,立刻行动起来,四处托人,八方打听。结果发现在“电脑抓阄”之外,还有花钱“择校”的机会,几个重点中学分别要求额外交费15000元到25000元不等。而且光交钱还不行,还得通过各校的入学考试,每个学校都只有区区几十个“择校生”名额,等著交钱的报考者却多得数不清。

还有两所当时相对名气不那么响亮的学校,那就是头一回招收英语班的48中和才创办了4年的成都外国语学校。成都外国语学校是国家教委在全国设立的14所外国语学校之一,当时,它的第一届学生才读高一,还没经历过高考的“残酷”检验,远不像连出两届高考状元后那么名声显赫。而且它要求一进初中就住校,这一点对我很没有吸引力。我担心的是,本来初中生在心理上就要进入与父母疏远的时期,再加上常年住校,婷儿还能得到我们有效的指导吗?

怎么办?为教育投资,我们向来是毫不吝惜的。至于那些入学考试,婷儿只要认真准备,也是有竞争力的。但究竟考哪个学校才对婷儿这一生的发展最有利呢?我仿佛又陷入了被迫放弃“神童”计划的痛苦挣扎之中。

足足考虑了半个月,张欣武终于替我下了决心。他说:“中国只要继续改革开放,外语肯定越来越重要。我相信我们有足够的能力指导婷儿,顺利度过这6年的住校期。不管婷儿最终考上哪个中学,值得考虑的中学我们都去报名,都去考!”

这番话使我豁然开朗。决心一下,婷儿就更忙了,小学刚毕业,就东奔西跑去赶考场。

那一年,成都外国语学校的入学考试竞争空前激烈。由于“微机排位”的“驱赶效应”,本市大批优秀的小学毕业生都涌向该校的大门,都想凭实力一搏,以摆脱被电脑摆布的命运。到入学考试前夕,报名的考生已经达到了6千多人。

6千多考生,只录取120人。录取比例只有1.8%!这将是一场白热化的恶战,也是婷儿有生以来所遇到的最激烈的竞争。

另一方面,这场竞争的结果,将会使百余名非常优秀的尖子生汇聚一堂,形成一个高素质的群体、一个教育资源富集的“金矿”。这是难得的机遇。如果婷儿有幸能与这些优秀的同学为伍,将会在相互激励之中,产生极好的“共振”效应。成都外语学校的价值,顿时凸现出来了。

我们全家的斗志都被激发起来。我们给婷儿制定的计划是:“笔试力争上线,面试力争高分。”因为婷儿是“半路出家”的“奥校”生,“奥赛”只得了个四川省三等奖,笔试的分数肯定比不过那些一二等奖,我们认定她的强项应该是面试。结果婷儿以高出笔试分数线10分的成绩顺利取得面试资格。

为了实现面试得高分的计划,我们指导婷儿做了充分的准备。爸爸给婷儿买来了最好的英语磁带,一个音一个音地纠正她的发音。面试前两天,妈妈专门为婷儿作了形体训练,教婷儿面试的时候怎样朝气蓬勃、大方得体地出现在“考官”面前。婷儿虽然还不会自己想出取胜的高招,但是却表现出了一个宝贵的长处--指哪儿打哪儿,不仅善于听指挥,而且善于根据既定的原则主动出击,发挥得非常漂亮。

考试那天,爸爸上阵,到考场外为婷儿鼓劲儿,那天下著雨,爸爸在考场外整整站了两个多小时。面试那天,烈日当头,妈妈上阵,给婷儿助威。婷儿问:“为什么平时上奥校都让我自己骑车去,这几次考试,却都有大人陪呢?”爸爸说:“因为重要的事情必须杀鸡用牛刀,确保不被意外的细节所干扰。”这句话,给婷儿留下了深刻印像,后来经过多次强化,最终也成了婷儿的办事风格。

骄阳似火的8月,外语学校发榜了。我赶快带著婷儿去看结果。负责发录取通知书的老师睁大眼睛在花名册上找了一会儿,才抬起头来说:“刘亦婷,考取了。”刚才还紧张万分的婷儿猛地抱著我又是笑,又是跳,情不自禁地大声欢呼著:“妈妈!我考取了!我考取了!”那位老师也高兴得把婷儿的录取通知书甩得“唰唰”直响,说:“晓得不?你这一小张纸,值两万五啊!”

几年之后,婷儿申报美国大学时,《哈佛大学情况介绍》上的一句话又勾起了当年考初中的回忆。那《介绍》上面说:“哈佛送给学生这样的座右铭:当机会来临的时候,你已经准备好了。”


体验惭愧和内疚,心疼爸爸妈妈第六章 初中阶段:努力保持航向