点滴日常事,培养好素质

自从婷儿开始写日记,我们就多了一个了解孩子情况的渠道,也多了一个教育婷儿的手段。因为我让婷儿只写“最值得写的事”,凡是我们建议她写到日记上的事情,就有了一种被重视、被肯定的意味。这种过程不断重复,我们的思想观念也就无形而有效地输入了婷儿的灵魂。婷儿的日记也因此真实地记录了她的心路历程。

这个过程用时髦的话来说,就是所谓的素质培养,它说难也难,说容易也容易,只要抓得早,抓得紧,日积月累,自然就会见成果。关键是家长要事事留意,时时有心,坚持原则,意见统一,给孩子立下的规定一次也不许违反,让孩子任何时候都不要对违反规定心怀侥幸。

毋庸讳言,这个过程漫长而琐碎,但并不枯燥乏味,看看婷儿的低年级日记,你就会具体而真切地看到灵魂大厦的心理基础,是怎样一砖一石修砌而成的。

11月2日(7岁时)第一次作曲

今天我作了一首曲子,这首曲子可不是一般的曲子,而是我第一首自己做的曲子。我(在电子琴上)一会儿弹黑键,一会儿弹和弦,一会儿弹白键 总之我觉得很好听,我就把它录下来了。然后放给妈妈听。妈妈说:“很好听。你把它倒过来,爸爸回来放给他听,他一定很高兴。”我就去把录音机倒回来,等爸爸回来给他听。(培养要点:鼓励创造性活动。)11月3日考试前夜

因为明天要考试,日记就写得不能多。考试前一天,我做了数学,就做语文,就这样写到9点多,洗完,就该睡觉了。(培养要点:平时要抓紧,考试要放松。)11月4日一个字

今天考试,有一个字,我没写出来。可是老师没有发现。所以我得了满分。但我总觉得很内疚,因为我本来只能得19分的,可我得了20分。我想告不告诉爸爸妈妈呢?我想了一会儿,决定说出来。妈妈说我诚实,爸爸也很高兴。(培养要点:及时鼓励诚实的行为,并反复灌输这样的价值观:“不是自己诚实劳动挣来的好处,就是堆成一座金山也不动心”,使孩子的人生远离贪婪和谎言。)11月6日考试发现的问题

我考试发现的问题有下面几条:1、爱掉字,2、爱错字。这两条就够我受的了。为什么会这样呢?原来,是因为家庭作业检查得不够好,考试当然也不行。所以家庭作业要好好检查,是很重要的。(培养要点:学习分析问题,总结经验。)11月8日小歌手

今天下午的兴趣小组老师告诉我们,要选一个小歌手。回到家里,我告诉妈妈:“我觉得我不行也不想。”妈妈问我:“为什么觉得不行也不想?”我说:“我觉得我的声音不好。所以我也就不想了。”妈妈说:“你的声音很好,来,我们练练声。”于是我们练著练著我恢复了自信心。(培养要点:不轻言放弃,培养进取心。)11月15日日本来信

今天我爸爸接到了一个日本朋友的来信。信上贴了五张邮票。我一看,上面贴的都是40的数字,我以为都是4角的邮票。我算了算,一共两元。爸爸说:“这是日元,单位是元而不是角。200日元等于1玩5美元,1美元等于8元人民币,1玩5美元等于12元人民币。”“那能把邮票给我吗?”爸爸说:“能啊。”我就小心地把邮票剪下来了。(培养要点:扩大知识面要靠日积月累。)11月10日电视与日记

今天,我看完电视《小熊历险记》,《莉莉》又开始了。我很想看,就对妈妈说:“我先看,再去写日记好吗?”妈妈说:“不行,因为事事都应该赶前不赶后。”我当然就写日记去啦。(培养要点:坚持学习优先的原则。)11月24日“金”矿

中午放学后,我和刘伟在回家的路上。刘伟捡了一块银色的东西。他说:“这是金矿。”我说:“这哪会是金矿?第一,这里就根本没有矿。第二,就是有金矿,哪个傻瓜会把金矿留给你?”说著说著,我们就该分手了。分手后,我问一个阿姨:“这是什么?”阿姨说:“这可能是铅。”回到院子,我又问凡凡哥哥:“这是什么?”他认真地说:“这是铅。”我拿著刘伟的“小金矿”上楼,玩著玩著“小金矿”就丢了。(培养要点:表扬她反复求证的究理精神,有利于学习。)11月30日保证

今天晚上,妈妈正在给我检查作业,突然发现了错误,我赶快把作业抢了过来,妈妈边说:“不!”我边跑。等我改完了,妈妈也就不想给我检查了。爸爸说:“你去诚心诚意地道歉,她就会原谅你的。”我想了想,下定决心对妈妈说:“我保证不再这样了,如果再这样,你第一不给我检查,第二不给我签字。”妈妈点点头说:“有你这句话我就放心啦。”(培养要点:光检讨不行,必须有改正错误的措施。)12月26日“名副其实”

今天是星期一,早上全校开集体朝会。

副校长讲了两件事,第一件事郭校长说:“得到纪律红旗的班,请中队长举手。”各班的中队长举手了。副校长问:“那么这些中队是不是名副其实该得呢?让我们听一听是不是有声音。”然后又问:“谁能回答什么是名副其实呢?”我一听就高高地把手举了起来。真好,郭校长叫我了。我站到了麦克风前面,说:“名义和事实要符合。”我下了旗台,郭校长说:“她说得对。”我把这件事告诉了妈妈。妈妈说:“把这件事写到日记上吧!”□HT■(培养要点:关键时刻冲得上去,是值得庆祝的表现,趁机给婷儿讲了“艺高人胆大”的道理,鼓励她主动掌握更多知识,等待更多、更大的机会。)2月4日补记《参考消息》

我看到英籍女作家韩素音在香港说:“中国不能总报喜不报忧,更不能得意时就歌舞升平,一旦失败,就想法子遮丑。这样人民怎能有危机感和紧迫感?”

我想她说得太对了,如果这样下去中国会变成什么样。(培养要点:表扬她第一次主动关心国家大事。尽管是为了找日记材料。)2月28日兴趣小组

下午,我们合唱组的黄老师问我:“除了你,二二班还有谁参加了合唱组?”我说:“去问问。”我下了楼,到了班上,问:“还有谁要参加合唱组?”

我才问完,我们班就有20多个同学(要参加),我和他们上楼,才到了门口,就跑了一半。我想是吓跑的。现在还剩10个左右,黄老师说:“你选几个声音好一点的。”我大概选了一半的样子。(培养要点:表扬她积极帮老师做组织工作。从小习惯于此,越大越能干。)3月2日自我教育

我下午和玲玲打了架。回家后我跟父母说了以后,爸爸就来教育我。我却恶狠狠地反驳。妈妈教育我,我也狠狠地反驳。

妈妈生气地说:“你自我教育吧。”我开始自我教育。逗得我哈哈大笑。后来很高兴地把我自己教育好了。妈妈说:“以后我们还要经常用这个自我教育的方法。”补充一句,是为了争橡皮筋儿打架。再补充一句,是自己和自己争论,这样自我教育。(培养要点:“自我教育”会升级为自我约束,是重要的情商技能。)3月3日彩色的雨

前天晚上,我从我的好朋友王玉家出来。走著走著我看见旁边的一行(路)灯,因为在下雨而灯却像太阳一样反射出了彩虹。这样的雨景真难得。可惜只显了几次。

我忘不了那天晚上,因为它太美了。(培养要点:表扬她对自然美的敏感,和为写日记随时观察的好习惯。)3月4日一颗枣

中午,我为了一颗枣,和妈妈争起来。为了争输赢,说了一大堆蠢话,甚至想出妈妈的丑。过了一会儿,我清醒过来了。承认了错误,爸爸说:要惩罚。

爸爸走后,妈妈说:“你自己说怎么办吧!”我说:“那这次不惩罚,下次再犯就一起惩罚。”(培养要点:上进心的伴生物是处处争强好胜,告诫她不能滥用。)3月6日(将近8岁时)问路

上午,放学后,我看见一个人问一个人到谢杨青家怎么走。那个人说:“不知道。”我走过去对问路的那个人说:“我知道,他就是我的邻居。”我带他走到杨青家门口的时候,我说:“就在这儿。”那个人说:“谢谢你了。”(培养要点:马上进行安全教育:为防被拐卖,不给陌生人带路。助人为乐的品质用其它方法培养。)3月8日堵耳朵

中午,我上卫生间的时候,妈妈叫我多冲一会儿,我却堵起耳朵不听。妈妈问我问题没听见回答,起了疑心,推开门问:“你怎么不说话?”我只好说:“我堵著耳朵没有听。”妈妈生气了,用不理我来惩罚我。我想问妈妈刚才说的什么,可是惩罚已经开始了。我很后悔。过了一会儿,我的朋友泱泱来找我滑冰,妈妈说怕我到了冰场耳朵又不管用了出危险。

妈妈走了以后,爸爸给我讲了两个小故事,又说:“你不吸收父母的经验自己去碰钉子要花很久还不一定学会了。所以吸取经验是最近的路。”

爸爸说完后,我想起一句古希腊哲学家第欧根尼在《亚里士多德》里说的一句格言:“有人问亚里士多德,受了教育的人比未受教育的人优越多少。他回答:那就像拿活人与死人相比一样。”(培养要点:输入能力强弱决定教育成败,必须用惩罚引起婷儿的高度重视,并反复强调之。)3月9日我的秘方

下午,我妈妈头疼,我给妈妈开了个小秘方,我往一个空的而又有香味的香水瓶里放了一点水,放一点牙膏,和一点水,还有香香(护肤品),放在妈妈的头上按摩,妈妈问:“你在做什么?”我说:“我给你开了个秘方,你感觉怎么样?”妈妈说:“心里感觉很好。”过了一会儿,妈妈好了。(培养要点:幼稚的行为包含著利他性和创造性,当然要配合与鼓励。)3月11日锁

早上,我没有把门锁好,爸爸看见了。中午,爸爸告诉我几个锁门的要点:第一步看一看锁舌出来了没有,第二步拉门,第三步使劲推门检查门是不是锁好了。我觉得吸收大人的经验真是快呀!(培养要点:“训话不如训练”,既适用于生活,更适用于学习。)3月14日吃口与口吃

中饭时,我问妈妈什么叫“吃口”?妈妈说:“是吃一口饭吗?”我说:“不是的,就是他说话是这样的,早 早上好,晚 晚上好。”妈妈说:“那是口吃。”我不信,去查书,结果,是口吃。我开玩笑地说书上也是吃口,后来妈妈一看是口吃,我就说我刚才是开玩笑的。(培养要点:发现幽默感的萌芽,一定要用鼓励去浇灌。)3月17日新方法

下午,妈妈告诉我,我们以后只签个字,而不检查作业。我听后有点吃惊。然后告诉父母,钟魏家就是这个样儿的。妈妈说:“那我们就吸收他们的经验吧!”(培养要点:家长不在老师批改前检查,既可让老师知道孩子的真实水平,又可让孩子看到粗心的后果,此法只适用于爱学习的学生。)4月21日吝啬的毛病

那天考试时,老师发下来一张草稿纸。我看著很好想留著做风筝,所以没有用,就是因为吝啬,想节约它,而丢了13分。我以后准备该用的就用,该做的就做。只要应该,就是付出一切代价也行。另外,我也有不想验算想偷小懒的毛病。

以后再有错误应该敢于对父母和自己承认。我要争取以后再也不犯这样的错误了。今后同样的错误也都应该只犯第一次就改。(培养要点:讲清了不要“因小失大”的道理后,婷儿再没有因为懒得打草稿而丢分。“同样的错误不应犯第二次”,也渐渐成了婷儿的行为准则。)


每天一两句,学著写日记遇到好办法,马上就实行