小测验——对教育改革的意见
政协传统,在小组会上委员们自由发言,充分发扬民主,畅抒己见,出谋献策。我参加的小组是中国民主同盟组,共五十人。其中有不少是现在或过去的高等院校的负责人。昨天我利用小组休息时间,对其中到会的人进行了一次有关教改意见的小测验。题目是:“你认为当前教改中应抓哪些主要问题?”下面是各人的简单答案,以收到答案的先后为序:
山东大学前校长吴富恒:教育是基础,要先行,必须安排在战略重点的地位。学校主力是教师,要切实落实党的知识分子政策。实行校长负责制。
北京邮电学院院长叶培大:各级领导都要尊重知识,尊重人才。改善教师的教学、科研和生活条件,特别要解除中年知识分子的困境。上级对学校少干预,多支持。
上海复旦大学前副校长谈家桢:教改应抓两头。一头抓基础教育,创造条件早日实行义务教育,扫除文盲。一头抓高等教育,改变目前培养学生不对路、不对口、不实用的局面。
上海工业大学校长钱伟长:教育部自己抓少数几个大学,切实办好。把其余的高等院校,下放到省或有关部门;中学、中专和小学下放到市、县、乡。实行校长负责制,少加干预。精简人员,节约办学。
四川医学院前副院长曹钟梁:教师要教书又教人。教材要现代化并结合中国实际。教法要用启发式,反对倾盆灌输。对学生要因材施教。关键在人,要人尽其才。
武汉医学院前副院长唐哲:党政分开,精简编制,改革人浮于事、机构臃肿的现象。教学方法要重启发,培养学生独立思考、独立工作的能力。
北京钢铁学院副院长林宗彩:好教师才教得出好学生。在知识更新周期日益缩短的今天,高等院校教师不能脱离科研,在院校里的科研是为了提高教学质量。现在有些学校为了解决经费问题,提倡“创收”,这对向社会扩散科技知识有好处,但要防止对教学的不良影响。
哈尔滨工业大学前教务长马大猷:办好大学最终目的是培养四个现代化建设的高级专家,大学首先要保证水平。大学数目膨胀过急,令人担忧。
陕西师范大学前副校长原政庭:当校长、教务长的人必须是能教书的人或教过书的人。他懂得教学规律和教师的困难。这样才能把教学工作搞好。
最后,我也说几句:教改要从中小学抓起,改善中小学教学条件,大大提高中小学教师的待遇和社会地位。提倡社会办学,大办职业学校,加强中技和中专教育,适应当前经济发展的需要。还有,不要忘记少数民族的教育。
1985年3月27日